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大学生学习大邓小平理论心得体会

2017-03-18 21:35 [心得体会范文] 来源于:励志文学天地网 / 阅读次数:
导读:邓小平理论是我国建设有中国特色社会主义的行动指南,党 的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想。解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓,邓 小 平指出:“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那 它就不能前进,它的 围……
邓小平理论是我国建设有中国特色社会主义的行动指南,党 的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想。解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓,邓 小 平指出:“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那 它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。”解放思想和实事求是是统一的。解放 思 想和实事求是具有根本的一致性。在当前的工作中,我们必须坚持解放思想,实事求是,才能适应新形势的发展需要。
邓小平理论是我国建设有中国特色社会主义的行动指南,党 的十五大把邓小 平理论确立为党的指导思想。
我们电大教育工作者深入学习邓小平理论,就是要全面、正确领会和掌握邓小平理论的科学 体系和精神实质,从电 大工作的实际出发,对邓小平理论的有关内容进行系统钻研和理解,尤其要把握解放思想、 实事求是这个精髓,运用马克思主义的立场、观点和方法研究电大面临的新情况,解决电大面临的 新问题,努力发展电大事业。
解放思想,实事求是是贯穿邓小平理论的精髓,邓小平指出“一个党,一个国家,一个民族 ,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要 亡党亡国。”十一届三中全会以来,我国社会主义经济建设取得的成果,无不是坚持解放思 想,实事求是的结果。正是坚持解放思想,实事求是,我们的思想才不断从那些被实践证明 不合乎中国实际,不合乎时代进步,不合乎经济和社会发展的客观规律的条条框框中解放出 来,推动改革开放的不断深入。解放思想,实事求是,始终是使我们党在思想上和工作上永 葆蓬勃生机和活力的法宝。什么时候坚持了这条思想路线,我们就能成功,就能前进;什么 时候背离了这条思想路线,我们就会遭到挫折,就会落后甚至倒退。
首先要坚持解放思想和实事求是的统一。解放思想和实事求是具有根本的一致性。只有解放 思想,才能达到实事求是;只有实事求是,才是真正的解放思想。思想不解放,就会僵化, 就会教条地理解和执行党的路线,方针和政策,就会不讲党性,不讲原则,就会不尊重实际 , 不按照客观规律办事,本本主义就会盛行,一切照抄照搬书本、文件和领导人的讲话,工作 就缺乏主动性和创造性。而离开四项 基本原则的“解放思想”,脱离社会主义初级阶段的空想,不顾客观条件追求不切实际的高 指 标,都不是真正的解放思想,也不是实事求是。坚持解放思想和实事求是的统一,最根本的 是要掌握和运用马克思主义的世界观和方法观,克服主观主义、盲目性、片面性和绝对性, 做到按客观规律办事,不断开创工作的新局面。
其次,要认真研究新情况,解决新问题。只有不断研究新情况,解决新问题,才能提出新任 务,制定正确的方针政策。 第三,要不断破除新的思想障碍,把改革开放推向深入。思想解放和实事求是是一个动态发 展过程,旧的思想障碍破除了,新的思想障碍还会产生,因此我们必须认识到思想解放的长 期性。
建设有中国特色的社会主义,就是以邓小平为代表的中国共产党人,坚持实事求是,坚持一 切从本国实际出发,认清我国还处在社会主义初级阶段的基本国情,找到了一个中心、两 个基本点和适合我国国情的正确道路,使社会主义中国焕发出蓬 勃生机。解放思想、实事求是思想路线的确立,极大地促进了全党和全国人民的思想解放, 激发了人民群众的聪明才智和创造力,调动了人民群众进行现代化建设和改革的积极性,形 成了建设有中国特色社会主义理论的深厚群众基础。实践证明,不确定正确的思想路线,就 不可 能真正做到尊重群众的首创精神,集中和概括人民群众创造的新事物和新经验,因而也就不 可能产生正确的科学的理论。我们所进行的改革,建设有中国特色的社会主义,是一项全新 的事业,书本上没有,前人也没有做过,只能靠我们自己在实践中探索。这种探索并不是孤 立的少数人探索,而是亿万人民的伟大事业。因此,我们的事业必须依靠广大人民群众的创 造和智慧。建设有中国特色社会主义理论形成的一个重要条件,就是深厚的群众基础,就是 尊重群众的实践,群众的智慧,群众的创造,群众的经验。而群众的实践和创造,又要靠解 放思想,实事求是思想路线指引,才能集中起来升华为科学理论。


围绕什么是社会主义和怎样建设社会主义这个基本的理论问题,邓小平同志创造了一系列理 论,其中关于社会主义初级阶段理论、关于社会主义的本质和根本任务的思想和社会主 义 市场经济理是三个重大突破。而这三个理论的突破,从一定意义上说,都是实事求是,解放 思想的产物。
首先,社会主义初级阶段理论的确定,反映了我们党对当代中国基本国情认识 的深化。正确认识我国社会的性质和发展程度,是建设有中国特色社会主义理论的国情 依 据,是我们制定路线、方针和政策的根本出发点。确定我国社会处于社会主义初级阶段 的科学判断,则是解放思想,实事求是的突出成果,它丰富了建设有中国特色社会主义理论 , 同时为建设有中国特色社会主义的各项方针政策,提供了理论依据。
其次,在社会主义本 质和社会主义根本任务问题上的理论突破,也是坚持解放思想,实事求是所取得的重大成果 。邓小平指出:“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力,社会主义的优越性归根到底 要体现在它的生产力比资本主义发展的更快一些,并在发展生产力的基础上不断改善人民的 物质文化生活。”
第三,确立我国经济体制改革的目标,建设和完善社会主义市场经济体制 ,这也是坚持解放思想,实事求是所取得的重大理论突破。长期以来,人们囿于本本和传统 观念的束缚,往往把市场经济等同于资本主义,把计划经济等同于社会主义。随着我国改革 开放和现代化建设的深入发展,在解放思想,实事求是思想路线的指引下,逐步冲破了 一些僵化观点的束缚,才获得了理论认识上的重大突破。邓小平指出:“计划多一点还是市 场 多一点,不是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计 划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”这些思想 认识上的重大突破,是改革开放十多年实践发展和坚持解放思想,实事求是的必然结果。
在当前的工作中,我们必须坚持解放思想,实事求是,才能适应新形势的发展需 要。我国正在向市场经济转轨,建立社会主义市场经济体制,是我国经济体制改革的目标, 作为为经济建设培养人才的教育事业,就必须适应这种形势的要求,改革不适应新形势需要 的旧模式,适应时代的潮流。作为一名教师也必须解放思想,实事求是,根据需要,加强政 治理论和业务学习,深入学习市场经济、法律、科技、历史等工作必须的知识。作为电大的 一名教师更要适应新形势的需要,一专多能,适应电大教学的发展,破除旧的教学模式,为 社会培养出更多的技能型人才。
21世纪以来,现代科学技术迅速发展,其规模之大,影响之深,特别是对生产力的发展产生 了巨大的推动作用,是近代两次技术革命所无法比拟的。面对这种新形势,邓小平提出了“ 科学技术是第一生产力”的重要思想。党中央、国务院根据这一思想决定在全国实施“科教 兴国战略”。要实现“科教兴国”的战略目标,首先必须培养造就一支高水平的科学 技术队伍,使全民族科技文化素质有显著提高。这就要求优先发展教育,提高国民素质。 积极 发展职业教育和成人教育,这是当前我国教育工作的重点之一,我们电视大学任重而道远。 为 肩负起这一重任,我们必须积极探索现阶段与我国改革和发展相适应的办学模式,改革人才 培养模式,多培养适用型人才。开展远程教育,改革教学内容和课程设置,改进教学手段 和方法,改革考试评估和教学管理制度,我们的电大事业就会再创辉煌。

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